Trickery: a panoramic view about investigations on the theme
Keywords:
ação moral, juízo moral, julgamento moral, transgressão, trapaçaAbstract
Perceiving the ethical crisis regarding collective life values that has been in place in our everyday life, the interest in studying the theme of moral action arises. According to Cortella and La Taille (2005/2009) there has been in human actions the predominance of distrust and insensitivity towards one another, which affirms the decrease of the capacity of collective life that we have been going through as a society. Therefore, we sought to carry out a study of the literature on the subject so that we could try to comprehend this thematic through the study of trickery. We gathered in this review works found by searches done in the following databases: BVS-psic, Portal de Periódicos CAPES, Google Scholar, PsycInfo, Lilacs and Scielo. At the end of our study, we realized that there are several methodological barriers concerning the study of trickery, given that we need the factors to be amplified when analyzed to comprehend this subject. After all, we noticed that in this area there is a great variety of methods for discussing moral action, as well as a diversity of concepts and hypotheses derived by them
References
ALENCAR, A. I. (2010). Boas e más razões para cooperar do ponto de vista de crianças - uma análise envolucionista. Estudos de Psicologia, Natal, 15 (1), 89-96.
ALENCAR, A. I., SIQUEIRA, J. O., & YAMAMOTO, M. E. (2008). Does group size matter? Cheating and cooperation in brazilian school children. Evolution and Human behavior. 29, 42-48.
ALENCAR, A. I., & YAMAMOTO, M. E. (2008). A teoria dos jogos como metodologia de investigação científica para a cooperação na perspectiva da psicologia evolucionista. Revista Psico, Rio Grande do Sul, 39 (4), 522-529.
BALDWIN, D. C. JR, DOUGHERTY, S. R., ROWLEY, B. D., & SCWARZ, M. D. (1996). Cheating in medical school: a survey of second-year students at 31 schools. Academic Medicine, 71 (3): 267-273.
BAUMAN, Z. (2001). Modernidade liquida. Rio de Janeiro: Zahar
BLASI, A. (1980). Bridging moral cognition and moral action: a critical review of the literature. Psychological Bulletin, 88 (1), 1-45.
BOWERS, W. J. (1964). Student dishonesty and its control in college. New York: Bureau of Applied Social Research, Columbia University.
BURRUS, R. T., MCGOLDRICK, K. M., & SCHUHMAN, P. W. (2007). Self-reports of student cheating: Does a definition of cheating matter? Journal of economic education, 38 (1), 3-16.
CORTELLA, M. S., & LA TAILLE, Y. (2009). Nos labirintos da moral. São Paulo: Papirus 7 Mares.
FAN, C. P. (2000). Teaching children cooperation - An application of experimental game theory. Journal of Economic Behavior& Organization, 41, 1991- 1209.
FERRAZ, O. L. (1997). O desenvolvimento da noção das regras no jogo de futebol. Revista Paulista de Educação Física. São Paulo, 11 (1), 27-39.
GIL, A.C. (1998). Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas.
HARDING, T. S., CARPENTER, D. D., FINELLI, C. J., & PASSOW, H. J. (2004). Does academic dischonesty relate to unethical behavior in professional practice? An exploratory study. Science and engineering ethics, 10 (2), 1-14.
JENSEN, L., & BUHANAN, K. (1974). Resistence to temptation following three types of motivational instructions among four, six and eight year old female children. Journal of Genetic Psychology. 125 (1), 51-59.
KARNIOL, R. (1982). Behavior and cognitive correlates of various immanent justice responses in children: deterrent versus punitive moral systems. Journal of Personality and Social Psychology. 43(4), 811-820.
LEMING, J. S. (1978). Cheating behavior, situational influence and moral development. Journal of Educational Research. 71 (4), 214-217.
LUNA, F. G. (2008). A (in)disciplina em oficinas de jogos. Dissertação de mestrado não-publicada, Universidade de São Paulo, São Paulo.
LA TAILLE. Y. (1992). Desenvolvimento do juízo moral e afetividade na teoria de Piaget. In Y. DE LA TAILLE, M. K. OLIVEIRA & DANTAS, H. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão (pp. 47-73). São Paulo: Summus.
LA TAILLE, Y. (2006). Moral e ética: dimensões intelectuais e afetivas. Porto Alegre: Artmed.
MACEDO, L. (2002). Ensaios Construtivistas. São Paulo: Casa do Psicólogo (Trabalho original publicado em 1994).
MCCABE,D. L., & TREVIÑO, L. K. (1993). Academic dishonesty: Honor codes and other contextual influences. Journal of Higher Education, 64, 522–538.
MCCABE, D. L., & TREVIÑO, L. K. (1997). Individual and contextual influences on academic dishonesty: A multicampus investigation. Research in Higher Education, 38, 379–396.
PERRY, A. R., KANE, K. M., BERNESSER, K. J., & SPICKER, P. T. (1990). Type A behavior, competitive achievement-striving, and cheating among college students. Psychological Reports, 66, 459–465.
PESSOTTI, A. M. (2010). Moralidade e trapaça: um estudo com crianças de 5 e 10 anos. Dissertação de Mestrado não publicada, Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória.
PESSOTTI, A. M.; ORTEGA, A. C. & ALENCAR, H. M. (2011). Juízo moral e trapaça em uma perspectiva psicogenética. Ciências & Cognição, 16 (3), 167-185.
PESSOTTI, A. M. (2015). Desenvolvimento moral e trapaça: um estudo com crianças e adolescentes. Tese (Doutorado em Psicologia) – Programa de Pós-graduação em Psicologia, Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória.
PIAGET, J. (1994). O juízo Moral na criança. (E. Lenardon, trad.). São Paulo. Summus.
REYNOLDS, S. J., & CERANIC, T. L. (2007). The Effects of Moral Judgment and Moral Identity on Moral Behavior: An Empirical examination of the Moral Individual. Journal of Applied Psychology. 92 (6), 1610–1624
RETTINGER, D. A., & KRAMER, Y. (2009). Situational and personal causes of student cheating. Higher Education, 50 (3), 293-313.
RIZZIERI, L. (2008). O jogo como dono da bola e a regra como dona do jogo: um estudo sobre a construção da moralidade infantil. Dissertação de Mestrado não-publicada, Universidade Federal de Mato Grosso, Cuiabá.
SUPON, V. (2008). Teachers: Recognize important steps to reduce cheating. Journal of Instructional Psychology. 35 (4), 376-379
TEODORESCU, D., & ANDREI, T. (2009). Faculty and peer in?uences on academic integrity: college cheating in Romania. High Education, 57, 267–282.
TONER, I. J., & POTTS, R. (1981). The effect of modeled rationales on moral behavior, moral choice, and level of moral judgment in children. Journal of Psychology. 107 (2), 153-162.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de publicação inicial, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons 4.0, Atribuição-Sem Derivações, e pelos direitos de publicação. Os autores podem publicar seus trabalhos on-line em repositórios institucionais / disciplinares ou nos seus próprios sites.
