El uso de Geogebra como alternativa didáctica pedagógica para la enseñanza de la geometría plana en la Educación Básica
Palabras clave:
Enseñanza-aprendizaje, Geogebra, Software educativo, Tecnología de la información y la comunicaciónResumen
El estudio descriptivo mostró que la mayoría de los docentes del departamento de educación del Estado de Espírito Santo reportaron satisfacción con el uso del software educativo geogebra como estrategia para ampliar la comprensión de los estudiantes y estimular el interés. Todos los profesores que utilizaron Geogebra lo consideraron satisfactorio, con altas expectativas de mejora de la interactividad y el aprendizaje. Los estudiantes de diferentes niveles expresaron entusiasmo por Geogebra, considerándola una herramienta valiosa para hacer que la enseñanza de la geometría sea más atractiva y efectiva.
Citas
ALMEIDA, F. J.; FRANCO, M. G. Currículo nacional, tecnologias para a educação
e políticas de estado. Campinas: UNESP, 2014.
ALMEIDA, M. E. Integração de tecnologias à educação: novas formas
de expressão do pensamento, produção escrita e leitura. São Paulo: Avercamp,
ALMEIDA, M. E.; VALENTE, J. A. Tecnologias e currículo: Trajetórias convergentes
ou divergentes? 3. ed. São Paulo: Paulus, 2018.
BASSO, I. S. As condições Subjetivas e objetivas do trabalho docente. 5. ed.
Capinas: Unicamp, 2014.
BOCK, A. M. B. Psicologias: uma introdução ao estudo de Psicologia. 21. ed. São Paulo: Saraiva, 2019.
BONILLA, M. H. S. Concepções do uso do computador na educação. Ijuí: Espaços da Escola, 2015.
BONINI, A. M. A aprendizagem de conceitos climáticos e ambientais através de novas tecnologias visando à inclusão digital e a educação ambiental. 2. ed. Rio Claro, Universidade Júlio Mesquita, 2013.
BRASIL. INCAPER. Programa de Assistência Técnica e Extensão Rural PROATER 2020-2023. MUQUI. 2023. Disponível em: https://incaper.es.gov.br/media/incaper/proater/municipios/Muqui.pdf. Acesso em: 7 out. 2023.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Técnicas de Pesquisa. 5. ed. São Paulo: Ed. Atlas, 2002.
MINAYO, M. C. de S. (Org.) Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 22 ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2003.
PERINI, E. R. Os dispositivos móveis e a contemporaneidade na educação: o uso dos celulares nas escolas da rede estadual de ensino do Espírito Santo. Dissertação (Mestrado Profissional em Ciência, Tecnologia e Educação). 136 f. Faculdade Vale do Cricaré, São Mateus - ES, 2018. Orientação: prof. Dr. Joccitiel Dias da Silva. São Mateus - ES, 2018.
YIN, R. K. Estudo de caso: planejamento e métodos. 3. ed. Porto Alegre, RS: Bookman, 2005.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-SinDerivadas 4.0.
Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de publicação inicial, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons 4.0, Atribuição-Sem Derivações, e pelos direitos de publicação. Os autores podem publicar seus trabalhos on-line em repositórios institucionais / disciplinares ou nos seus próprios sites.
