Youtube as a self-directed learning tool
exploring digital culture through artificial intelligence in education
Keywords:
YouTube, Artificial Intelligence , Copilot, Self-Directed Learning , Digital CultureAbstract
The study investigated the role of YouTube in self-directed learning, adopting a mixed-methods approach. To this end, a literature review and a case study were conducted using Artificial Intelligence (Copilot, from Microsoft) to filter educational channels. The results indicated that AI facilitates the selection of relevant content and that the audiovisual format of the platform enhances the assimilation of complex concepts, promoting a more interactive education. Thus, the research addresses the guiding question of this study: How can YouTube, in conjunction with Artificial Intelligence, enhance self-managed learning and transform the digital culture in education?
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