Didactic Organization
Teaching Mathematics by Skills and Skills in the Early Years of Elementary School
Keywords:
Didática, Ensino de Matemática, Competências e HabilidadesAbstract
This study aims to provoke reflections among teachers who teach Mathematics and situate the perspectives and challenges for developing teaching based on Competences and Abilities in Mathematics in the initial years of Elementary School in accordance with the normative document of the BNCC – National Common Curricular Base approved in 2017. It is, therefore, a bibliographical research, of a qualitative nature, whose object of analysis was the documentary framework that includes, among others, official education documents. The study made it possible to conclude that Mathematics teaching should focus on going beyond the use of mathematical formulas, developing skills and abilities in students. The teacher's planning must be based on skills, using appropriate methodologies, organizing learning situations that allow the student to express themselves on the topic studied, making them protagonists of their own learning.
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